プログラミング教室でスクラッチを体験！子どもの習い事で注目が集まるワケを徹底取材

さあ、さっそく実際にスクラッチを使ってプログラミング体験を始めます。今回のミッションは、
① ヒヨコに動きを与える
② ヒヨコを捕まえたら点数をゲットできる
③ 背景を自分で選ぶ
この3点を、講師の指導のもと完成させます。

体験は１０組ほどが入るブースで行われました

慣れない空間でちょっと緊張気味の子どもたち。パソコンを初めて触る子どもも保護者と一緒にするので安心です。

最初はブロックパレット（左のブロック）から、必要な項目を選んで、スプリクトエリア（中央のブロック）にドラッグアンドドロップする操作から始まります。

できていない子がいないか、回ってチェックしてくれるので安心

「かくす」や「ひょうじする」のパーツを組み合わせるとヒヨコが点滅するようになるので、まずはパーツを探します。

前面のモニターで課題が大きく表示されます

必要なパーツがそろったら順番に並べます。凹凸に沿って並べるので、感覚的に子供でも操作できます。

これがすでにビジュアルプログラミングになっています！

順番に並べたら「１びょうまつ」の「１」を好きな数字に変えます。より小さな数字にするとヒヨコの点滅が速くなります。

ヒヨコが点滅するようになったら、次はステージ（右上の枠）のヒヨコが動き回るようにします。

「らんすう」とは「乱数」のこと。不規則かつ同じ確率で現れる数字の列を意味します

「乱数」と「座標」を用いてヒヨコが動くようにプログラミングする行程を、やはり感覚的なアプローチで講師が順を追って説明してくれます。

「ざひょう」はマインクラフトでもおなじみの単語で、すでに知っている子ども数名いました

ブロックパレットの中から、この３つのパーツを探します

ブロックパレットの中から３つのパーツを選び、先ほど組み合わせたパーツに合体させます。

さすがデジタルネイティブ。反応が速い…

このままだと、ヒヨコは少しの範囲しか動きません。「らんすう」を100など好きな数字に変えてみます。

当然ながら子どもたちは「200000000000000000」など不可解な数を入れます

ヒヨコがタテヨコに動くようになりました！何となくですが、世の中にはプラスとマイナスの世界があるということも子どもたちは漠然と知ることができました。

さて、ここまで来たらあともう一歩！ヒヨコを捕まえる＝得点をゲット、の操作をします。

子どもたちも集中を切らさず、講師の話を聞いています

スクリプトエリアの「へんすうをつくる」を選んで「スコア」と入力（大人が手伝います）し、ヒヨコを捕まえたらもらえるポイントを自分で設定します。

「SUKOA」はさすがに子どもでは入力できないので大人が手伝います

必要なパーツを４つ選びます。このパーツを選ぶ作業は子供たちにとって、すでにお手の物です。「かくす」パーツはヒヨコが1回の表示で1回しか捕まえられない、という指示になります。つまり連打して大量得点はゲットできない仕組みにします。

ブロックが色分けされていて（それぞれに定義がある）感覚的にわかるのもスクラッチの特色となっています

パーツを選んだら、組み立てる、この繰り返しをします。慣れてきたら応用でいろんな指示を作ることができそうです。

スコアの数値も自由。1回捕まえたら1000点！？

ヒヨコの速さを変え、スコアを付けられるようになったら、最後に背景を選びます。

子どもたちの大好きな瞬間到来！

たくさんある種類の中から、背景を一つ選びます。サッカーをしている一樹くんは、なぜかフィールドではなく、花をチョイスしていました。

それぞれに個性が出ておもいしろい瞬間です

さあ人生初、自分で作ったゲームの完成です。ヒヨコの動きが俊敏すぎて、なかなか捕まえることができません。「１びょうまつ」の数字をどう変えたら捕まえやすくなるのか…そこを論理的に考える、この繰り返しのプロセスが大事なのですね。

同じ仕組みで一樹くんの大好きなインベーダーゲームも作ることができる！とのことで、さっそく自宅でチャレンジしてみようと思いました。

自分でもゲームが作れる！かもしれないと思った瞬間でした